Más refranes (II)

Mis amigos y alumnos tunecinos siguen ayudándome en facebook a realizar una lista de refranes castellanos y tunecinos con sentidos similares.

Vamos a añadir hoy algunos más a nuestro blog:

- Si tienes prisa, vístete despacio.

idhé romta amran , falé ta3jalanna , wa illa nadimta 3ala fi3lihi

"Si tienes intención de hacer algo, no te apresures, si no te arrepentirás de haberlo hecho".

- Entre padres, hijos y hermanos, nadie meta las manos.

yé dé5il binidhfor wil7am , yé 5aririj bintouna

"Quien entra entre uña y carne sale con mal olor"

- A buen entendedor, pocas palabras bastan.

il7orr bighamza , wilbhim , 7achék , bhamza

"Con el sentido de que el que tiene dignidad y orgullo , lo entiende con un guiño de ojo , pero un burro , Dios nos guarde , necesita que se le pinche".

- A enemigo que huye, puente de plata.

Ili hérib minnik mé tijri wrah

"A quien huye de ti, no corras detrás de él".

- A río revuelto, ganancia de pescadores.

mesa2ibou 9awmin 3inda 9awmin fawé2idou

"Problemas de unos, provecho de otros".

Wikis en la Red

Además de la concocidísima Wikipedia, existen otros proyectos que utilizan el mismo sistema para compartir recursos en Internet. Uno de ellos, que puede ser muy útil para nuestras clases es Wikisource, una biblioteca de textos originales de dominio público.

En la versión española de Wikisource podemos encontrar alrededor de cuarenta y ocho mil páginas con obras de más de mil autores, lo que nos permite acceder a una gran biblioteca on-line de la que podemos echar mano para preparar nuestras clases. En ella podemos encontrar todo tipo de textos, desde clásicos como El Quijote o La Celestina, hasta documentos con los que trabajar otros temas en el aula, como la Declaración Universal de los Derechos Humanos o la Constitución Española de 1978.

No es fácil ser peregrino...

En la clase de TICs del máster hemos aprendido a utilizar un programa muy interesante que nos permite diseñar cómics para nuestras clases y que nuestros alumnos participen creando sus propios cómics o realizando actividades sobre los mismos. El programa se llama bitstripsforschools y cuenta con una versión de prueba gratuita válida por treinta días.

Este cómic lo he realizado con mis compañeras Marta y Ana y hemos optado por la temática del Camino de Santiago porque será el tema de una webquest que haremos y que también publicaremos en nuestros blogs y porque es un tema interesante como contenido cultural.

Además, con este cómic pretendemos trabajar por un lado la utilización de ser y estar en la descripción y el vocabulario de los estados de ánimo, a través de las situaciones que vive el protagonista en su peregrinar, y por otro todo lo referente a dar consejos para que los problemas que le pasan no se vuelvan a repetir. Como tarea final se podría proponer a los alumnos la realización de un plan para hacer el Camino de Santiago, teniendo en cuenta los problemas que pueden surgir y lo que se debe y no se debe hacer.

Derechos económicos, sociales y culturales

Hoy incorporamos al blog un vídeo muy interesante para trabajar en el aula de ELE por varias razones:

En primer lugar, nos permite introducir el tema de los derechos humanos y de las luchas sociales, lo cual puede ser muy atractivo para nuestros estudiantes ya que actualmente los jóvenes están volviendo a ser protagonistas de las luchas por los derechos. En la clase el profesor debe favorecer también la participación activa del alumno como elemento de la sociedad. Después del visionado del vídeo se puede establecer un debate sobre el tema, o se puede preguntar a los alumnos qué opinan de estos derechos y si creen que se ha conseguido actualmente disfrutar de los mismos.

Además, el vídeo tiene numerosas imágenes y personajes que permiten trabajar la descripción tanto de lugares como de personas. Podemos hacer que el alumno nos cuente qué está pasando, quiénes aparecen, qué elementos hay, etc.

Cabe destacar también la utilidad de los vídeos sin diálogo porque podemos pedir también al alumno que imagina qué está diciendo o pensando el protagonista en cada momento.

Al final tenemos también unas frases pronunciadas por una chica que permiten trabajar la comprensión auditiva y explicar y contextualizar el contenido del vídeo.